为什么《最后的绝地》是关于教育重要性的动人寓言

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【译者按】原文《Why The Last Jedi is a Powerful Fable on the Importance of Teaching》于2018年3月12日发表在《星球大战》官方网站，作者丹·泽尔（Dan Zehr）。译文首发于“星球大战”微信公众号。

教与学是《星球大战》最为普遍的主题之一，《星球大战：最后的绝地》尤为如此。导师指导着愿意学习的学生修习原力之道。然而，在赖恩·约翰逊的电影里，这样的情况并不是一成不变的。对于阿克托上的原力使用者们来说，这更像是一种非正统的学习过程，为到底什么是教育学提供了有力的注解。老师和学生的界限模糊了，教授的课程也同样模糊了。这些课程的传授之处常常来自意想不到的地方。

尤达



在《星球大战》的导师里面，或许除了尤达，没有其他人能更好地展示这种情况。他看似招来闪电，劈在乌内蒂树上，毁掉了那捆绝地知识藏书。使卢克非常震惊和恐惧。从本质上，看起来尤达是要告诉卢克这位坏脾气的绝地大师，被他视为圣物的东西，全都不那么要紧。乍一看，这也许与这位矮小绝地大师之前的教导相反，但这根本就不是那回事。

尤达正在示范的是许多教育者都使用过的宝贵工具：适应能力。作为老师，你也许有一门无懈可击的课程。但如果你不了解你的学生，这门课程也许就达不到预期的效果。因此，最好改变最初的课程计划，满足学习者的需求。尤达知道卢克正在伤心难过，就鼓励他别太苛求自己，还告诉他失败是最好的老师。对于一些人来说，这个哲理是非常规的，但尤达是用开明得多的方式来看待事物的。在《最后的绝地》中，对这些角色的教导过程体现了非常规的本质。尤达在这部电影里的亮相对理解这种本质至关重要。

卢克·天行者



卢克对绝地之道有着非正统的看法。在他生命中的某一刻，这种看法令他得心应手，甚至促使他在皇帝的皇座室里勇敢地把自己的光剑扔掉。从那时起，他对自己和原力的信念就已经减弱了。在本·索罗身上和在复兴绝地武士团的计划上，他都认为自己遭到了失败。而失败的原因部分在于绝地的观点和哲学。他已经忘记如何去修改和改进自己的观点。他认为自己辜负了银河系。他一度没有能力从别的观点看待事物。



比起从镜中直视自己是什么样的人，卢克·天行者更愿意忍受平庸的生活。他甚至把自己与难以捉摸的原力隔绝开来。要知道，原力是一个人之所以成为绝地大师的重要组成部分。一些最成功的老师本身都是终身学习者。但卢克暂时没能从他认识到的缺点中吸取教训。简而言之，他彻底失败了，或者他认为他彻底失败了。

他之前有过论断，称绝地充满了自负。具有讽刺意味的是，这种启示性的论断更适合卢克而不是绝地武士团。卢克将本·索罗堕入黑暗面一事归咎于自己。他的流亡不太像是个人背离绝地之道，而更像对自己所理解的失败的提醒。本·索罗自己选择转向黑暗面，但卢克看上去并不承认这个事实。相反，他认为是自己的骄傲和自负无意间促使银河系陷入进一步的动荡。失败是最伟大的老师。但你必须愿意接受失败，脱离骄傲，从自己的错误中学习。

蕾伊



对绝地大师卢克来说，幸运的是，拜他的潜在学生蕾伊所赐，促使他转变的主要时刻到来了。在阿克托，这位未来的绝地试图向传奇的天行者学习。她确实做到了，但并非以她最初预料的方式。卢克坚持拒绝教导蕾伊原力之道，使这位前拾荒者越来越沮丧。老师不愿教，学生怎么学呢？答案是：你可以从他们的错误中学。



在蕾伊的第一课中，她不顾卢克的警告，冒险进入了不祥的地洞，而她是知道这里包含原力黑暗面的。然而，蕾伊没有像她老师一样被恐惧支配，而是勇敢地跳进洞穴，准备直面等待她的一切。对蕾伊来说，她的黑暗面是恐惧自己的身份将由父母定义。她的自我意识以各种方式醉心于其中。最终，她想直面现实情况，即使其中包含的知识会潜在地使人气馁。在这里，卢克在恐惧下行动，而蕾伊证明了思维会阻止她释放自己的真实潜力。

她克服困难，并用她老师的例子作为教训，知道什么别去做。卢克确实教导了她，但不是以她最初希望的形式。结果，她向卢克展示了认可自己意味着什么，也展示了用平和与意志直面个人挑战意味着什么。于是，师生角色互换了。对银河系和抵抗组织残部来说，幸运的是，卢克最后准备接受这个教训。他们一同给了我们的英雄希望。

《最后的绝地》这部电影通篇都展示了教学相长的道理。尤达、蕾伊和卢克都以独特的方式授业。接受失败、承认他途、准备面对恐惧，都会带来适应能力和学习成长的机会。对一些人是非常规，对其他人就是革新，以及通向经历与传授知识的新途径。